Magdalena Stachowiak – jestem optometrystką oraz rehabilitantką wzroku osób słabowidzących.
Jestem absolwentką Uniwersytetu Mikołaja Kopernika oraz Politechniki Wrocławskiej.
Ukończyłam studia podyplomowe na Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie
na kierunku Rehabilitacja wzroku słabowidzących. Obecnie realizuję studia w zakresie
Pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej z terapią pedagogiczną.
Jako optometrystka pracuję z osobami dorosłymi, młodzieżą oraz
dziećmi w wieku szkolnym. Zajmuję się doborem korekcji okularowej, soczewek
kontaktowych, oceną funkcji akomodacji oraz oceną narządu wzroku pod kątem
ryzyka chorób oczu. Jako rehabilitantka wzroku pracuję z dziećmi od wczesnego
okresu rozwoju aż po wiek szkolny. Przeprowadzam funkcjonalną ocenę widzenia,
która stanowi podstawę do przygotowania terapii mającej na celu usprawnienie
funkcji wzrokowych oraz rozwój percepcji wzrokowej dzieci. Podczas pracy z dziećmi
stymuluję rozwój ruchowy oraz poznawczy a także wdrażam do korzystania
z pomocy optycznych i nieoptycznych. Wszystko to odbywa się w ścisłej współpracy
z rodzicami. W terapii wykorzystuję program rozwijania umiejętności posługiwania się
wzrokiem Barraga oraz model Insite. Korzystam z programu BAR (Beyond Arm’s Reach)
“Poza zasięgiem ręki. Rozwijanie widzenia do dali.” Do terapii widzenia
wykorzystuję ponadto system do neurorehabilitacji i komunikacji alternatywnej C-Eye X Pro.

Terapia widzenia  wspomaga rozwój dzieci słabowidzących poprzez naukę korzystania z posiadanych
możliwości wzrokowych. Skierowana jest do dzieci ze schorzeniami wzroku, które podczas zajęć uczą się
jak najpełniej wykorzystywać zmysł wzroku do nauki, zabawy, codziennych czynności i poznawania świata.

Terapeuta widzenia:

• przeprowadza funkcjonalną diagnozę widzenia słabowidzących dzieci, która określa możliwości
  i trudności wzrokowe dziecka
• prowadzi ćwiczenia z zakresu usprawniania funkcji wzrokowych
• wdraża dziecko do korzystania z pomocy optycznych i nieoptycznych (lupy, powiększalniki itp.)
• przekazuje zalecenia dot. adaptacji otoczenia, zabawek, pomocy dydaktycznych dostosowanych
  do możliwości wzrokowych dziecka
• rozwija umiejętności percepcji wzrokowej – uczy dziecko właściwej interpretacji tego co widzi
• wspiera rodziców w procesie rehabilitacji wzroku udzielając im wskazówek do pracy w domu
• stymuluje rozwój poznawczy i ruchowy wspierając wielozmysłowy system poznawczy dziecka

Zajęcia odbywają się w sali doświadczania świata, w której dzieci mają możliwość bawić i ćwiczyć swoje zmysły przez stymulację polisensoryczną. Podczas zajęć określam możliwości wzrokowe dzieci oraz
ich potrzeby. W zależności od nich np. stymuluję do patrzenia, rozwijam podstawowe lub wyższe funkcje wzrokowe.  Wszystkie zajęcia odbywają się w formie zabaw atrakcyjnych dla dziecka z wykorzystaniem
różnorodnych pomocy dostosowanych do możliwości percepcyjnych np. zabawek świecących,
podświetlanych, obiektów, kontrastowych, zdjęć, grafik i innych,
które motywują dziecko do patrzenia i ćwiczeń.

Na czym polega rehabilitacja wzroku dzieci słabowidzących?

Wzrok jest zmysłem, przez który dociera do nas większość informacji ze świata zewnętrznego.
Niezwykle istotnym jest szybkie wychwycenie nieprawidłowości w tym zakresie oraz możliwie jak najszybsze wprowadzenie stymulacji, gdyż zaburzenia widzenia w sposób istotny wpływają na całościowy rozwój dziecka. Podstawą do rehabilitacji jest analiza dokumentacji okulistycznej, wywiad z rodzicami, obserwacja oraz szczegółowo przeprowadzona diagnoza funkcjonalna. 

Czynniki te stanowią bazę do przygotowania planu działania terapeutycznego,
którego podstawowe założenia to:
– stymulowanie widzenia
– rozwijanie podstawowych sprawności wzrokowych
-rozwijanie pojęć i pamięci wzrokowej
-rozwijanie wzrokowych umiejętności percepcyjnych

Które dzieci powinny być objęte terapią wzroku?
– dzieci z dysfunkcjami wzroku wywołanymi chorobami genetycznymi
– dzieci z uszkodzeniami wzroku wywołanymi czynnikami okołoporodowymi
– dzieci z wrodzonymi wadami układu wzrokowego
– dzieci z uszkodzeniami neurologicznymi powodującymi zaburzenia percepcji oraz analizy wzrokowej

Jakie metody wykorzystujemy w terapii wzroku i na czym one polegają?

Potrzeby oraz możliwości dzieci słabowidzących mogą znacząco różnić się od siebie,
dlatego należy w sposób indywidualny dobierać metody terapeutyczne.

Istnieje wiele metod w terapii wzroku – poniżej niektóre z nich:
– “Program Rozwijania Umiejętności Posługiwania się Wzrokiem” – Program Barragi
Jest to kompleksowy program 150 lekcji zawierających zestawy ćwiczeń, uporządkowanych
według etapów rozwoju widzenia
–“Program INSITE” (In Home Sensory Impaired Training and Education) – opracowany w USA
aby umożliwić diagnozę i terapię małych dzieci głuchoniewidomych, głuchych oraz dzieci z dysfunkcją wzroku i dodatkowymi zaburzeniami.
– Rehabilitacja z systemem medycznym C-Eye X-PRO – wykorzystujemy najnowsze technologie
w rehabilitacji osób słabowidzących oraz osób z niepełnosprawnością sprzężoną. Terapia z wykorzystaniem C-Eye wykorzystuje plastyczność mózgu czyli zdolność tkanki nerwowej do regeneracji. Dzięki temu,
na skutek właściwej stymulacji oraz ćwiczeń istnieje możliwość przejęcia funkcji uszkodzonych rejonów mózgu przez inne ośrodki.